青春期=叛逆期？NO！

文：郭素，点亮家庭青春期亲子顾问小组核心成员

大多数家长都认为青春期的孩子都是叛逆的，他们总是喜欢和我们对着干，写作业非要把门反锁上；开始在意自己的发型、穿着；稍微多说一句就不耐烦，甚至火冒三丈；动不动就说学习没有意思，生活没有意思；家长不允许参加的聚会非要去，甚至不惜撒谎也要参加；不是怪家长唠叨就是说我们烦得很，急了还说你更年期......

家长们为此头疼不已，苦恼不已。担心孩子的行为会无休止的一直这样下去，其实，青春期孩子的令人眼花缭乱的行为都是在做一件事-----完成他们的重要任务：完成自己的个性化历程，这个过程早的开始于9-10岁，晚的开始于18-19岁。最初的个性化主要是一种反抗父母的反应：做与父母期望相反的事情，挑战对自己的家庭来说很重要的价值观，这些对青春期的孩子来说是最简单，最自然的表现自己不同的方式。

大多数家长把自己孩子的个性化过程称之为“叛逆”，认为孩子的表现都是针对家长的。其实，这是对孩子最大的误解。关于这一点，我们来看看青春期孩子的特点就知道了。

青春期的孩子有如下特点：

   1、生理上：他们的身体和性发育都在成熟的过程中，经历着他们根本无法控制的生物学过程。生理成熟的过程中，伴随着突然强烈的荷尔蒙变化，会造成情绪的突然波动。而脑结构中负责产生情绪的“杏仁核”迅速发育，孩子的情绪体验增强；同时控制情绪的大脑前夜发育还不成熟，所以，青春期的孩子情绪控制能力较弱。一般表现为，男孩易怒，女孩敏感；都是“疾风骤雨”一般的感觉，来的快，去得快。

我儿子一直很乖，情绪稳定。10岁那年，有一天早上起来就周身不周正。跟往常一样，我轻松的跟她打招呼“hello！”,他理都没理我；我开心的跟他说，今天有你爱吃的煎饼，结果人家白了我一眼说，谁说我爱吃煎饼了？然后，上学的路上也是一言不发。突然，只见他眼睛一亮，百米速度冲到了前面去……我一看，原来他看到了一个同学。完全没有过渡，两个小孩立刻有说有笑的走了。走了几步，人家还回头跟我一挥手“拜拜，老妈！”一脸的灿烂。

下午放学我问他早上怎么了，他转着眼睛想了半天说“今天早上？有什么特别的吗？没什么呀？”他一脸的莫名其妙。

哎！这就是青春期的孩子。

   2、心理上：这个阶段的孩子长高了，有了成年人的体型，他们开始有一种强烈的欲望，想搞清楚自己能做什么，他们需要试探自己的力量在这个世界上的重要性。这意味着，他们想要确定，在没有别人的指导和命令下，自己能够为自己做些什么？而往往青春期的孩子会认为自己是全能的、无所不知的。青春期还会经历“自我同一性危机”。儿童时期对自己的认识“我是***”，“以后我会当****”，就是简单的自我同一性；到了青春期，他们会开始思考：我到底是谁？我跟别人有什么不一样？我的名字、我的身份能代表我吗？我将来能做什么呢？我以后能成为优秀的人吗？我从哪里来？要到哪里去？在思考这一系列问题时，儿童时期建立起来的自我同一性开始动摇，这时候，会经历自我怀疑、混乱、矛盾与冲突，对自己在生活中的角色感到怀疑、困惑，没有明确的生活目标，不明白生活的意义，不清楚自己将成为怎样的人。这就是“自我统一性的危机”。

   我闺蜜的儿子13岁了。前不久，闺蜜很着急的给我打电话，说儿子周日返校的时候情绪低落，问他为什么，他说感觉自己被老师骗了，明明数学没有意义（数学是他最喜欢的学科），老师编了些意义诓他；觉得学习没有意义，除了作业还是作业；生活也没有意义，无聊…..说完还大声质问他妈妈：你说，人生的意义是什么！

闺蜜问我这孩子是不是抑郁了呀？我笑了，告诉她孩子开始思考人生了，不用担心。果然，晚上闺蜜就给我发微信了，说儿子打电话给她了，说幸好返校早，赶上两个班打篮球比赛，特好玩！而且，晚上周考数学，感觉很好，说不定能得满分呢。

这就是青春期孩子，开始思考自己的生命意义。当然，也容易因为简单的快乐把沉重的命题放在一边。不知道哪一天，什么时候，他又会有些困惑，重新进入沉思。

   3、社会交往方面：青春期的孩子极其渴望保护自己的隐私。为此，他们不惜公然说谎。另一方面，他们重视与同龄人的关系远远优于和你的关系。青春期的孩子非常担心自己被同龄人团体排斥，他们对自己的归属感的认定就给予自己是否被同龄人接纳。

   可以这么说：青春期的孩子必须开始与自己的家庭分离，而个性化是分离的必经之路。如果我们不了解孩子会经历这样的个性化的过程，往往就会把这个过程看作是孩子不听话，“长脾气了”，家长们认为这就是“叛逆”。

当我们了解了孩子在青春期的特点之后，就会明白孩子的很多看起来不合理的行为都是正常的了；不仅是正常的，还是必要而有益；是他为自己独立面对社会做出的探索。

大多数家长并没有意识到15岁的孩子5岁的孩子有什么本质的不同，所以会用对待小孩的方式来对待青春期孩子。也许过多的照顾他们的生活，也许过于严格地强调细节，也许是想知道孩子所有的事情，不允许他们保留一点小秘密等等；孩子不得不用一些过激的方式宣告自己已经进入青春期-----不再是小小孩了。他们因为做作业的时候家长送进去一碗水果而不高兴；也可能会因为家长偷看自己的聊天记录而生气；或者是当着同学的面被称作“宝贝儿”而发火……而这些行为，家长们都会认为是叛逆行为

然而，你眼中的叛逆，很可能是孩子独立过程中的探索。从你的角度来看的叛逆，从孩子的角度看，是你跟不上他成长的步伐罢了。

作者简介：郭素 

心理咨询师、亲子教育讲师、家庭教育指导师，专注教育领域十余年，致力于教育与心理的结合；是国家级认证心理咨询师，《育儿周刊》签约讲师，中国科学院心理研究所儿童发展与教育心理学硕士，国际认证HTP分析师，国际认证IHNMA催眠师，国际认证鼓励咨询师。擅长婚恋、家庭、个人成长、青少年心理等方面。